《基础教育》（CN：31-1914/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《基础教育》关注基发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究成果，揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师，以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。
特约稿、圆桌论坛、校长论坛、教育理论、教育政策、学校变革、课程与教学、教师发展等
1.引言，说明课题的研究背景，引述该领域的国内外研究进展，说明本文选题意义和创新点；内容不应与摘要和结论雷同，不能出现图表。
2.作者不属同一单位时，应在作者姓名右上角加注不同的阿拉伯数字。
3.稿件请勿一稿多投。来稿时请留底稿，无论刊登与否，恕不退稿。3个月内未收到编辑部处理意见，作者可以改投他刊，但须告知本刊编辑部。
4.中文文题一般不宜超过20个汉字。英文文题应与中文文题含义一致，一般不宜超过10个实词。文题应恰当、简明地反映文章主题，尽量不用外文缩略语。
5.注释：以尾注形式进行注释，在文章中相应出处的右上角用①等标识。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 3763 | 5637 |
| 经济管理 | 261 | 81 |
| 文学 | 246 | 23 |
| 哲学宗教 | 225 | 347 |
| 社会学 | 92 | 34 |
| 历史地理 | 79 | 25 |
| 政治法律 | 69 | 34 |
| 语言文字 | 55 | 13 |
| 艺术 | 34 | 3 |
| 轻工技术与工程 | 26 | 1 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 3600 | 5618 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 2044 | 4116 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 469 | 1208 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 288 | 922 |
| 文学 / 中国文学 | 229 | 20 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 207 | 65 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 145 | 308 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 117 | 295 |
| 文化科学 / 学前教育学 | 83 | 188 |
| 历史地理 / 历史学 | 74 | 25 |
客观而言，基础教育杂志是不错的，编辑老师很友好。初次是晚上8点多给我打的电话，先是座机打了3次，后来手机打了几次，当时没带手机所有都没有接听到，再后来给我发了封邮件，当然，经过后续的修改完善之后，拟录用了。感谢编辑老师！
基础教育杂志审稿很快，一个月差不多就改到清样稿了，编辑很负责，如果你延误时间或者有问题都会直接给你打电话沟通，效率很高；给我一些意见也很中肯。很不错的一本核心杂志。
受理很快，投了当天就进入评审，审了两个月返修，两个专家提的问题很细，返修稿发回后一个月给发了录用通知，第一次投稿，感觉还是比较顺利！另外一篇，间隔一天投的到现在都没动静，相比较而言基础教育杂志的效率还是挺快的。
基础教育杂志的效率一如既往的高，目前已在该杂志发表了3篇了文章了，效率都是不错的，其中最快的一篇前后不到3个月就接收了！一致得到了评审专家的好评。杂志的编辑都很负责、高效，希望杂志越来越好！
一直在学术之家购买杂志，送货的速度很快，收到之后包装也很好，感觉还是很满意的，喜欢这个杂志，立意新颖，观点明确，内容充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，推荐购买哟。
这个杂志很不错，一直在订阅，发货也很及时，为孩子学习帮助。比在邮局订阅还便宜，学术之家客服服务也不错，邮寄包装很好.注重统战学术性、理论创见性、知识可读性，提倡准确、鲜明、清新的文风。
基础教育杂志编辑很负责，第二次修改后，编辑自己看了一下我修改的内容，觉得修改的很详细，就没有送外审了，直接进入终审，三天后录用，感觉很赞！只要稿件质量过关，录用机率还是很大的，如果有好的稿件的话还会投这本杂志！
基础教育杂志审稿很快，从投稿到退修不到一个月，修改后再投直到录用一共用了三个月时间，东疆学刊这两年影响因子一直在提高，编辑很负责，态度很好。希望杂志越办越好！~
这是一本值得放在枕边的书,看完后瞬间感觉收益蛮多,有一种想背下这本书的冲动。各方面都很好，会认真学习的，强烈推荐给喜欢的朋友们。
各种思想碰撞、融合，使笔下杂志更具吸引力！内容丰富可读性强！收到的杂志是全新的，包装很好，没有损坏，每一期都看，已经养成习惯了，还会继续在这订阅的。
从投稿到录用不到两个月，没有审稿意见直接就中，一录用就让交版面费，这点有些与众不同。这个期刊容易中，比较适合硕士研究生，就是有点贵，不过很值。
一直听说基础教育杂志审稿比较严格。文章中了，应该说很幸运，我从下手写到中，总共才3个月的时间，我猜可能是文章中用的东西稍微新了一点，所以才中的。总体来说基础教育是一本效率很高的杂志。
处理速度快不拖延这是很重要的，不管中不中编辑尽快处理就会让作者很开心。由于第一次投稿，写的不是很好，但是专家非常的认真，还帮我改了一些用词不当的地方~~
基础教育杂志的速度挺快的，一般初审一个月，待送外审5天，送审15天，然后出结果，如果不需要修改就直接录用，修改的话还要耽误15天，大约10天，总共两个半月搞定！
基础教育审稿速度还可以，初审基本一两个礼拜左右。整个过程下来大概两个半月多，中途修改了一次，修改意见过于模板化，我就简单改了改。相对来说挺好中，只要有创新点就行。
感觉基础教育杂志的审稿速度一般。6月底投，当时通过技术审查，一个月后告知技术审查没过，说是没双倍行距，拒稿，但是可以修改后再投。于7月底修改格式重投，9月初就完成审稿，然后等待编辑决定，整整等了3个月，12月份说拒稿，整体感觉 拖太久～
前年指导学生投过一篇综述，开始提出意见比较多，后来修改两次接受了，不过前后花了4个月。
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